兰州交通大学博文学院是2002年由兰州交通大学申办，经甘肃省教育厅批准成立的兰州交通大学二级学院，2004年被教育部确认为甘肃省首批独立学院，属于民办本科层次的普通高等学校。2012年6月，经甘肃省学位委员会（甘学位[2012]10号）批复，我院增列为学士学位授权单位。截至2015年8月，我院已经有土木工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等24个本科专业具有学士学位授予权。学院继承兰州交通大学优良的办学传统，博采众长，弘扬“博衍明德、文倡格物”的校训。经过12年的发展，初步形成了以工科为主，文、理、经、管、艺相结合的多科性大学。

一、教学基本条件

　　2014年，我院加大经费投入力度，积极改善办学条件。学院体育场所与设施建设完善，建有田径场、篮球场、排球场、足球场、武术广场等室外运动场所，有健身房、健美操房、跆拳道馆、乒乓球室、台球室等室内运动场所，并配备各类健身器材40件。同时，具有省内一流水平的多功能、拥有专业设施的综合性体育馆也已建成投入使用。

（一）教学用房

　　学院校舍总面积达21.78万平方米，生均校舍面积19.14平方米。在校舍面积中，教学用房面积7.56万平方米，生均教学用房面积6.64平方米；行政用房面积1.19万平方米，生均行政用房面积1.05平方米；宿舍面积达7.98万平方米，生均宿舍面积达7.01平方米。

（二）教学科研仪器设备

　　学院教学仪器设备资产总值5880.76万元，生均5022元；教学用计算机1148台；多媒体教室和语音实验室座位数7360个。

（三）图书

　　2014年，我院图书馆藏纸质图书达到96.2万册，生均82.15册。图书馆电子图书近50万种，中文电子全文期刊1600余种，外文电子全文期刊200余种。

（四）信息资源

　　学校校园网是一个技术先进、覆盖面宽、管理手段完善、网络资源丰富的千兆骨干、百兆到桌面的智能化校园网。目前校园网出口总带宽为602M，并已连通教工宿舍区、学生宿舍区，信息点总数达5000多个，拥有各类服务器近20台，为校园网用户提供网络教学、精品课程、电子图书、校园一卡通、网上办公、邮件系统、教务教学管理、人事管理、信息发布、视频点播、视频会议、背景音乐、卫星接收、闭路电视系统、安防监控等多种网络服务。学校可为师生提供如WWW、DNS、FTP、DHCP、电子邮件及办公信息系统等网络信息服务。

　　校内采用每个大楼水平非屏蔽超五类双绞线和垂直光纤以及楼宇间主干光纤连接到中心机房的综合布线规划。提供光电转换器来实现每个分部楼层的数据转换，为每个楼层提供100Mbps全交换连接；同时，通过网络交换机实现各个楼宇到中心机房的数据连接，为主干连接提供1000Mbps的全交换连接。在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。学校努力构建校园网络信息技术公共服务体系，切实加强校园网络的管理，全面提升校园网的服务质量与水平，着力推进学校信息化建设的步伐。

二、人才培养目标及服务面向

　　根据区域经济社会发展对人才的需求，结合学院办学定位，学院确定了本科专业人才培养目标。我院是一所本科层次具有行业特色的教学型大学。根据西部地区特别是甘肃经济发展对各类人才的需求，通过应用性专业和课程建设，培养信念执着、品性优良、知识丰富、动手能力强、综合素质高具有创新意识的应用技术类型人才。

　　学院坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，牢固树立人才培养在学院工作中的中心地位；把改革创新作为教育发展的强大动力，正确处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系；把提高质量作为教育发展的核心任务，树立科学的教育质量关；把促进学生的全面发展、适应社会需求作为衡量教育质量的根本标准，认真贯彻落实中央关于教育工作的指示精神。

三、专业设置情况

　　目前学院设有土木工程系、工程管理系、电信工程系、机电工程系、经济管理系、信息管理系、交通运输系、外国语系、艺术设计系、基础课部、体育部、成教部等9个系3个教学部共12个教学单位35个本科专业。初步形成了以工科为主，文、理、经、管、艺多学科交叉渗透、相互支撑、协调发展的专业结构体系。工科专业围绕土木工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、交通运输等专业形成四大专业群，特色鲜明。

四、本科生生源质量情况

　　2015年，我校共有35个本科专业招生，招生面向山东、山西、安徽、河南、四川、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、天津、江西、河北、湖北、湖南、重庆、云南、贵州、陕西、青海、宁夏、新疆、浙江、内蒙古等24个省、自治区和直辖市。

五、师资队伍数量及结构情况

　　　学院现有教学人员635人，副高（含高级工程师）以上职称211人，占全院教学人员的33.22%，硕士以上学历240人，占全院教学人员的37.790%。师资队伍较为合理、稳定，整体素质较高。

六、教学经费投入情况

　　2014年，学院积极筹措办学经费，本着勤俭办学、厉行节约、保障重点、统筹兼顾的原则，加强经费管理，优先保证本科教学工作。按照《教育部办公厅关于开展培养高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅〔2012〕2号)的统计口径，我校本科教学日常运行支出1920.62万元，生均1637.50元；教育改革支出14.52万元，生均12.4元；专业建设支出21.77万元，生均18.56元；实验经费支出74.25万元，生均63.4元；实习经费支出111.38万元，生均本科实习经费94.96元。

七、学生学习效果

（一）学生学习满意度

　　2014年，学院坚持一学年开展两次学生网上评教活动，本科生8629人次参与评教，打分在90分及以上者6328人次，89～75分者2126人次，74～60分者175人次。学生对课堂教学满意度较高。

（二）2015届本科毕业生基本情况

　　2015年应届本科生2750人，毕业2742人，本科生毕业率为99.71%，获得学士学位人数2644人，占应届毕业生人数的96.15%。截止2015年8月30日，我院签约人数为2050人，考研人数19人，共计2069人，初次就业率为75.24%。

（三）体质测试达标率

　　2014年，我院认真执行教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康标准》(教体艺〔2007〕8号)及《〈学生体质健康标准〉实施办法》，积极开展体质健康达标测试，根据教育部学生体质健康网数据发布，2014年我校本科生参加体质测试的有11510人，其中8791人达标，达标率为76.37%；良好人数为462人，良好率为4.1%；优秀人数为14人，优秀率为0.2%。